中国风

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赠别元十八协律六首(桂林伯,桂管观察使裴行立也)

知识久去眼,吾行其既远。瞢瞢莫訾省,默默但寝饭。 子兮何为者,冠珮立宪宪。何氏之从学,兰蕙已满畹。 于何玩其光,以至岁向晚。治惟尚和同,无俟于謇謇。 或师绝学贤,不以艺自挽。子兮独如何,能自媚婉娩。 金石出声音,宫室发关楗。何人识章甫,而知骏蹄踠. 惜乎吾无居,不得留息偃。临当背面时,裁诗示缱绻。 英英桂林伯,实惟文武特。远劳从事贤,来吊逐臣色。 南裔多山海,道里屡纡直。风波无程期,所忧动不测。 子行诚艰难,我去未穷极。临别且何言,有泪不可拭。 吾友柳子厚,其人艺且贤。吾未识子时,已览赠子篇。 寤寐想风采,于今已三年。不意流窜路,旬日同食眠。 所闻昔已多,所得今过前。如何又须别,使我抱悁悁。 势要情所重,排斥则埃尘。骨肉未免然,又况四海人。 嶷嶷桂林伯,矫矫义勇身。生平所未识,待我逾交亲。 遗我数幅书,继以药物珍。药物防瘴疠,书劝养形神。 不知四罪地,岂有再起辰。穷途致感激,肝胆还轮囷。 读书患不多,思义患不明。患足已不学,既学患不行。 子今四美具,实大华亦荣。王官不可阙,未宜后诸生。 嗟我摈南海,无由助飞鸣。 寄书龙城守,君骥何时秣。峡山逢飓风,雷电助撞捽。 乘潮簸扶胥,近岸指一发。两岩虽云牢,水石互飞发。 屯门虽云高,亦映波浪没。余罪不足惜,子生未宜忽。 胡为不忍别,感谢情至骨。

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韩愈

无题

私立学校游艺大会〔2〕的第二日,我也和几个朋友到中央公园去走一回。 我站在门口帖着“昆曲”两字的房外面,前面是墙壁,而一个人用了全力要从我的背后挤上去,挤得我喘不出气。他似乎以为我是一个没有实质的灵魂了,这不能不说他有一点错。 回去要分点心给孩子们,我于是乎到一个制糖公司里去买东西。买的是“黄枚朱古律三文治”。 这是盒子上写着的名字,很有些神秘气味了。然而不的,用英文,不过是Chocolateapricotsandwich。〔3〕我买定了八盒这“黄枚朱古律三文治”,付过钱,将他们装入衣袋里。不幸而我的眼光忽然横溢了,于是看见那公司的伙计正揸开了五个指头,罩住了我所未买的别的一切“黄枚朱古律三文治”。 这明明是给我的一个侮辱!然而,其实,我可不应该以为这是一个侮辱,因为我不能保证他如不罩住,也可以在纷乱中永远不被偷。也不能证明我决不是一个偷儿,也不能自己保证我在过去现在以至未来决没有偷窃的事。 但我在那时不高兴了,装出虚伪的笑容,拍着这伙计的肩头说: “不必的,我决不至于多拿一个……” 他说:“那里那里……”赶紧掣回手去,于是惭愧了。这很出我意外,——我预料他一定要强辩,——于是我也惭愧了。 这种惭愧,往往成为我的怀疑人类的头上的一滴冷水,这于我是有损的。 夜间独坐在一间屋子里,离开人们至少也有一丈多远了。吃着分剩的“黄枚朱古律三文治”;看几叶托尔斯泰的书,渐渐觉得我的周围,又远远地包着人类的希望。 四月十二日。 KK 〔1〕本篇最初发表于一九二二年四月十二日《晨报副刊》,署名鲁迅。 〔2〕私立学校游艺大会指中国实验学校等二十四所男女学校,为解决经费困难,于一九二二年四月八、九、十日在北京中央公园举行的游艺大会。 〔3〕Chocolateapricotsandwich今译巧克力杏仁夹心面包。

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鲁迅

2012天津高考优秀作文:小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗?_800字

  “水到底是什么东西?”这个问题很可笑吗?起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中,没了水,鱼儿就失去了家,就没了容身之所,可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”,这岂不是天大的笑话!   鱼是不会说话的,当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑,我们就顺着这根竿子往上爬一爬。   小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢?   主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”,而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度?我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子,知道我们生活的世界是什么样子吗?知道月相变化的原因吗?知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗?知道“二奶”“小三”是何方神圣吗?他们不知道。但是,他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问:“月亮上到底有什么东西?”那好,悉心培养,没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问:“‘二奶’是妈妈的什么人?”家长该怎么回答?   人们对世界的认知,自有其规律;孩子的成长,也应该顺其自然。成年人需要做的,一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境,包括自然的和社会的;二是把孩子当成孩子,别让孩子在还是孩子的时候,就不怎么像个孩子了。   那么,由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢?   当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的,也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的,所以,这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢?更多的时候,是由后者担任这个角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置,被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如,是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如,是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?我没怎么接触过,但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。   “水到底是什么东西?”小鱼们可能永远也弄不明白。

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小文

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