中国风

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古意六首

幽人在何所,紫岩有仙躅。月下横宝琴,此外将安欲。 材抽峄山干,徽点昆丘玉。漆抱蛟龙唇,丝缠凤凰足。 前弹广陵罢,后以明光续。百金买一声,千金传一曲。 世无钟子期,谁知心所属。 竹生大夏溪,苍苍富奇质。绿叶吟风劲,翠茎犯霄密。 霜霰封其柯,鹓鸾食其实。宁知轩辕后,更有伶伦出。 刀斧俄见寻,根株坐相失。裁为十二管,吹作雄雌律。 有用虽自伤,无心复招疾。不如山上草,离离保终吉。 宝龟尺二寸,由来宅深水。浮游五湖内,宛转三江里。 何不深复深,轻然至溱洧。溱洧源流狭,春秋不濡轨。 渔人递往还,网罟相萦藟。一朝失运会,刳肠血流死。 丰骨输庙堂,鲜腴藉笾簋。弃置谁怨尤,自我招此否。 馀灵寄明卜,复来钦所履。 松生北岩下,由来人径绝。布叶捎云烟,插根拥岩穴。 自言生得地,独负凌云洁。何时畏斤斧,几度经霜雪。 风惊西北枝,雹陨东南节。不知岁月久,稍觉枝干折。 藤萝上下碎,枝干纵横裂。行当糜烂尽,坐共灰尘灭。 宁关匠石顾,岂为王孙折。盛衰自有时,圣贤未尝屑。 寄言悠悠者,无为嗟大耋。 桂树何苍苍,秋来花更芳。自言岁寒性,不知露与霜。 幽人重其德,徙植临前堂。连拳八九树,偃蹇二三行。 枝枝自相纠,叶叶还相当。去来双鸿鹄,栖息两鸳鸯。 荣荫诚不厚,斤斧亦勿伤。赤心许君时,此意那可忘。 彩凤欲将归,提罗出郊访。罗张大泽已,凤入重云飏. 朝栖昆阆木,夕饮蓬壶涨。问凤那远飞,贤君坐相望。 凤言荷深德,微禽安足尚。但使雏卵全,无令矰缴放。 皇臣力牧举,帝乐箫韶畅。自有来巢时,明年阿阁上。

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王绩

2006年四川高考满分作文:善问者知行天下_1200字

  星星为什么会发光?月亮为什么有阴晴圆缺?花儿为什么这样红?小溪为什么鱼翔浅底?我们面对蓝天高山发问。   为什么人有生老病死,悲欢离合?为什么物以类聚人以群分?为什么失败是成功之母?为什么实践出真知?我们面对人类生活追问。   问,是一门学问,一门艺术。   从屈原穷究天际的“天问”到普天之下莫非“网”土的“网问”,从孔子的“不耻下问”到陀思妥耶夫斯基的“灵魂拷问”,从国家经济社会发展的许多现实问题到人们日常生活中的问路问医问价,“问”无处不在无时不有,它构成了人类生活的基本内容和形式。不管是国家大问题还是生活小疑问,抑或是人生价值取向、生命意义,都在着力回答人类先哲们始终追问的三个基本问题:我是谁?我从哪里来?我向何处去?   有问题的人是遇到疑点盲点、不知何去何从、不知如何行动而又需要指向明确、行动正确的人。好问者,善于思考,善于探究;不好问者,思维封闭,不善交流;三思而问者,是问题的发现者也是渴望新知的追寻者;随口而问却是不着边际、难抓要害的思维懒汉者。可见,问,是有思维含量、认知能力和价值判断高下之别的。大凡具有“问题意识”的人,才是具有知行合一素质的人。无问便无知,中国的科学文化创新,不正是由于科学家们具有好问的品格么?   我们正处在全球化与地域性、市场化与人文性、信息杂芜与价值选择、竞争激烈与和合共生的时代矛盾漩涡之中,每一个人每天都遇到许许多多新问题。社会迫使我们必须善于向生活发问,向新知求问,向时代求解。努力做一个能问、善问、会问的人,无疑是能够把握机遇,勇于挑战,知道行动方略的智者。只有好问善问,才能实现民族文化的创新,才能实现由中国制造到中国创造的飞跃,才能立于世界民族之林不败!   仅仅善于问,做“知道分子”还不够,还应该学会倾听,善于倾听,在听中思考,在听中辨别,在听中谋划,在听中确定行动。浮躁的生活已使我们在众声喧哗中有时难以辨别真伪,难以获得来自社会实践的真理,难以掌握来自生命丛林的召唤和灵魂深处的吁请。一个人若能听到风舞的华丽旋律,鸟语的生命歌吟,花丛的蓬勃生机,我想,他的心宇是广阔而纯净的。手举一串问号,叩问生活、追问良知,侧耳倾听,胸中就自有千山万壑,脚下一路通途,一路高歌。   善问者明晓事理,善听者增智怡情,善学者顿生慧根。让我们每个人都成为一个知行天下的“问者”吧。   [名师推荐理由]   好问,在古往今来的智力活动中一般来说都被称作是一种美德。成语曰“不耻下问”“刨根问底”“好问决疑”“好问则裕”,等等,就是对这一美德的总结性褒扬。   问与答是一种思维碰撞过程,在这一过程中,人的心智会有所触发并有所提升;所以,好问,对于希冀寻找存在之意义、追求自我发展和个人成长的人来说,是一个良好的习惯和行为,虽然很多问题并没有答案,就像我们人类一直在追问一些终极问题并试图找到答案一样,问,并不因为一定是要获取答案;问的本身就具有意义。本文作者抓住的问题的本质进行阐述,论证的有理有力!   文章一开头就是一连串的问题,好像重磅炸弹一样,把读者问的摸不着头脑,紧接着就提出论点“问,是一门学问,一门艺术。”此外文章的结尾收束有力,不愧是一篇佳作!!

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